მიზანი: დააკვირდება და აღწერს ყვავილის ძირითად ნაწილებს და მათ ფუნქციებს. კვლევისა და სააზროვნო უნარ-ჩვევის განვითარება.
მისაღწევი შედეგი და ინდიკატორები:
ბუნ.V.I. მოსწავლეს შეუძლია ყვავილოვანი მცენარის ძირითადი ორგანოების მათ ფუნქციებთან დაკავშირება.
- სვამს კითხვებს, იკვლევს და აანალიზებს, თუ რა ნიშნით განსხვავდებიან ყვავილოვანი მცენარეები სხვა მცენარეებისგან.
- იკვლევს ყვავილის ძირითად ნაწილებს და მათ ფუნქციებს მცენარის გამრავლებას უკავშირებს.
- ასრულებს ინსტრუქციებს, იყენებს შესაბამის ხელსაწყოებს (გამადიდებელი ხელსაწყოები) მცენარის ორგანოების აგებულების შესასწავლად და დაკვირვების შედეგებს წარმოადგენს ნახატის სახით.
- მოცემული ინსტრუქციის მიხედვით იკვლევს, თუ რა საკვები წარმოიქმნა ფოთოლში მზის ენერგიის ხარჯზე.
აქტივობა 1: ვიდეოს ჩვენება (5 წთ)
მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლების მიზნით ყვავილოვანი მცენარეები. ვაჩვენებ მოსწავლეებს ყვავილოვანი მცენარეების ვიდეოს.
აქტივობა 2: პრაქტიკული სამუშაო წყვილებში-"ყვავილის აგებულება" (10 წთ)
ბავშვებს ვურიგებ ყვავილოვან მცენარეებს , სადაც ისინი ვიზუალურად არჩევენ ერთმანეთისგან ყვავილის ნაწილებს.
აქტივობა 3: მუშაობა სახელმღვანელოზე (5 წთ)
იხილეთ გაკვეთილი #11. გვერდი 30
აქტივობა 4: საკლასო საუბარი (7 წთ)
ვესაუბრები ბავშვებს თუ როგორ წარმოიქმნება და სად წარმოიქმნება ყვავილი, ასევე თუ რა ნაწილებისგან შედგება ის ( ჯამის ფოთოლი, გვირგვინის ფურცელი, მტვრიანები, ბუტკო)
აქტივობა 5: განხილვა-მსჯელობა (15 წთ)
ბავშვები ისაუბრებენ იმაზე თუ რა საერთო ნიშნები აქვს ყვავილოვანი მცენარეების ყვავილს. შეადარებენ მცენარეების : ვარდის ზამბახის, გოგრის ყვავილებს.
საშინაო დავალება:
მოიძიონ ინფორმაცია გაზაფხულის ფურისულაზე (3 წთ)
შეფასება: განმსაზღვრელი, საკლასო მუშაობის შეფასების რუბრიკის მიხედვით
რესურსები: ბუნებისმეტყველების სახელმძრვანელო, ავტორი ლ. შალვაშვილი. სამუშაო რვეული, საწერი კალამი, ფოტოილუსტრაციები, პროექტორი.
